{"id":18,"date":"2025-09-29T10:20:24","date_gmt":"2025-09-29T13:20:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/ccau\/?page_id=14"},"modified":"2026-03-18T18:36:49","modified_gmt":"2026-03-18T21:36:49","slug":"apresentacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/apresentacao\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

O que \u00e9 Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/div><\/h2>\n\n\n\n

Defini\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 o ramo da engenharia que gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais para aumentar a produtividade de uma empresa. Buscando uma integra\u00e7\u00e3o de pessoas, informa\u00e7\u00f5es, materiais e equipamentos a fim de produzir um servi\u00e7o ou produto de modo econ\u00f4mico, consistente com os valores sociais vigentes e a preserva\u00e7\u00e3o dos recursos naturais e do ambiente, a fim de avan\u00e7ar na qualidade e aumentar a produtividade.<\/p>\n\n\n\n

O engenheiro de produ\u00e7\u00e3o \u00e9 pe\u00e7a fundamental em ind\u00fastrias e empresas de quase todos os setores. Ele une conhecimentos de administra\u00e7\u00e3o, economia e engenharia para racionalizar o trabalho, aperfei\u00e7oar t\u00e9cnicas de produ\u00e7\u00e3o e ordenar as atividades financeiras, log\u00edsticas e comerciais de uma organiza\u00e7\u00e3o. O Engenheiro de Produ\u00e7\u00e3o \u00e9, portanto, um profissional que, al\u00e9m de conhecimentos espec\u00edficos de tecnologia, tem uma forma\u00e7\u00e3o especial voltada para o projeto e a ger\u00eancia de sistemas produtivos, atuando na interface das partes tecnol\u00f3gica e gerencial da Engenharia. <\/p>\n\n\n\n

Por atuar como elo entre o setor t\u00e9cnico e o administrativo, seu campo de trabalho ultrapassa os limites da ind\u00fastria, embora sua aplica\u00e7\u00e3o se fa\u00e7a particularmente necess\u00e1ria na produ\u00e7\u00e3o industrial de bens e na presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os complexos. Especialista em economia empresarial, por exemplo, costuma ser contratado por bancos para montar carteiras de investimentos. Esse profissional \u00e9 requisitado, tamb\u00e9m, por empresas prestadoras de servi\u00e7os para gerenciar a sele\u00e7\u00e3o de pessoal, definir fun\u00e7\u00f5es e planejar escalas de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Por este car\u00e1ter de interface, existe muita confus\u00e3o, mesmo entre profissionais da \u00e1rea, no que se refere \u00e0 diferen\u00e7a entre Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o e a Administra\u00e7\u00e3o de Empresas. Tal conflito de conceitua\u00e7\u00e3o pode ser esclarecido quando se observa o enfoque principal destas duas ci\u00eancias: enquanto a Administra\u00e7\u00e3o centra-se, principalmente, na gest\u00e3o dos processos administrativos, processos de neg\u00f3cio e na organiza\u00e7\u00e3o estrutural da empresa, a engenharia de produ\u00e7\u00e3o concentra-se na gest\u00e3o dos processos produtivos. <\/p>\n\n\n\n

Campo de Atua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/div><\/h2>\n\n\n\n

A Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o desenvolveu-se, ao longo do s\u00e9culo XX, em resposta \u00e0s necessidades de desenvolvimento de m\u00e9todos e t\u00e9cnicas de gest\u00e3o dos sistemas produtivos demandada pela evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e mercadol\u00f3gica caracterizada anteriormente. Enquanto que os ramos tradicionais da Engenharia, cronologicamente seus precedentes, evolu\u00edram na linha do desenvolvimento da concep\u00e7\u00e3o, fabrica\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de sistemas t\u00e9cnicos, a Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o veio a concentrar-se no desenvolvimento de m\u00e9todos e t\u00e9cnicas que permitem otimizar a gest\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o. Existem, contudo, no Brasil, dois tipos de cursos na \u00e1rea: os cursos ditos plenos e os cursos concebidos como habilita\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de um dos ramos tradicionais da Engenharia. Os cursos do primeiro tipo concentram quase toda a carga hor\u00e1ria profissionalizante no estudo da gest\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o, enquanto que os do segundo tipo dividem essa carga entre esse estudo e o dos sistemas t\u00e9cnicos – normalmente, priorizando este \u00faltimo por larga margem. Deve-se notar que a legisla\u00e7\u00e3o atualmente em vigor considera apenas os egressos do primeiro tipo de curso como Engenheiros de Produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O aparecimento da Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o com uma componente mais gerencial deveu-se, provavelmente, ao fato dos cursos da \u00e1rea das Ci\u00eancias da Administra\u00e7\u00e3o de Empresas conduzirem seus egressos a uma forma\u00e7\u00e3o de caracter\u00edstica mais anal\u00edtica, sem o foco principal na resolu\u00e7\u00e3o de problemas, caracter\u00edstica bem mais t\u00edpica da Engenharia. Esta diferencia\u00e7\u00e3o torna o profissional de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o apto a lidar com problemas relacionados com a mobiliza\u00e7\u00e3o de recursos t\u00e9cnicos, dentro da fun\u00e7\u00e3o de cumprir as tarefas a que se destina a empresa ou institui\u00e7\u00e3o a que serve.<\/p>\n\n\n\n

 Conv\u00e9m ressaltar, contudo, que n\u00e3o cabe ao engenheiro de produ\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o plena o papel de substituir seus colegas de forma\u00e7\u00e3o nos ditos ramos cl\u00e1ssicos da Engenharia (estabelecidos conforme a classifica\u00e7\u00e3o atual do Sistema CONFEA-CREA e da antiga portaria MEC n\u00ba. 48\/76), pois sua habilita\u00e7\u00e3o profissional capacita-o basicamente a atuar como gestor dos recursos de produ\u00e7\u00e3o, necessitando vir a interagir com tais colegas na realiza\u00e7\u00e3o das suas atividades.<\/p>\n\n\n\n

Demanda<\/strong><\/div><\/h2>\n\n\n\n

A necessidade dos conhecimentos e t\u00e9cnicas da \u00e1rea da Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o tem feito com que o mercado procure e valorize os profissionais egressos dos cursos desta modalidade. Em fun\u00e7\u00e3o disso, a demanda pelos cursos de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o tem sido muito grande, segundo apontam as estat\u00edsticas dos vestibulares.<\/p>\n\n\n\n

Mercado de trabalho<\/strong><\/div><\/h2>\n\n\n\n

“O mercado est\u00e1 em alta para engenheiros, em geral, e a caracter\u00edstica do engenheiro de produ\u00e7\u00e3o, de implantar e gerenciar esquemas produtivos que mesclam hardware, software e trabalho humano, d\u00e1-lhe uma vis\u00e3o ampla para trabalhar em diversos segmentos”, diz o professor Ant\u00f4nio Carlos Cabral, coordenador do Instituto Mau\u00e1 de Tecnologia (Mau\u00e1-SP). Esse profissional pode atuar na gest\u00e3o de diversos processos produtivos, como uma lanchonete, uma empresa de transporte, um hospital, onde faz a coordena\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o. Uma das \u00e1reas de maior expans\u00e3o \u00e9 a de log\u00edstica. Bancos, financeiras e administradoras de cart\u00e3o de cr\u00e9dito requisitam o graduado para atuar na gest\u00e3o de carteiras e an\u00e1lise de investimentos. A maioria das vagas concentra-se no Sudeste, mais precisamente em S\u00e3o Paulo, e no Sul. Mas a instala\u00e7\u00e3o de grande n\u00famero de ind\u00fastrias no Cear\u00e1 e na Para\u00edba tem aberto o mercado no Nordeste. Merece destaque ainda a Regi\u00e3o Centro-Oeste, com a agroind\u00fastria.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1reas<\/strong><\/div><\/h2>\n\n\n\n

As \u00e1reas e sub-\u00e1reas espec\u00edficas do curso de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, segundo a ABEPRO, s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

1.         <\/strong>ENGENHARIA DE OPERA\u00c7\u00d5ES E PROCESSOS DA PRODU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Projetos, opera\u00e7\u00f5es e melhorias dos sistemas que criam e entregam os produtos (bens ou servi\u00e7os) prim\u00e1rios da empresa.<\/p>\n\n\n\n

1.1.     Gest\u00e3o de Sistemas de Produ\u00e7\u00e3o e Opera\u00e7\u00f5es<\/p>\n\n\n\n

1.2.     Planejamento, Programa\u00e7\u00e3o e Controle da Produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

1.3.     Gest\u00e3o da Manuten\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

1.4.     Projeto de F\u00e1brica e de Instala\u00e7\u00f5es Industriais: organiza\u00e7\u00e3o industrial, layout\/arranjo f\u00edsico<\/p>\n\n\n\n

1.5.     Processos Produtivos Discretos e Cont\u00ednuos: procedimentos, m\u00e9todos e sequ\u00eancias<\/p>\n\n\n\n

1.6.     Engenharia de M\u00e9todos<\/p>\n\n\n\n

2.         <\/strong>LOG\u00cdSTICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         T\u00e9cnicas para o tratamento das principais quest\u00f5es envolvendo o transporte, a movimenta\u00e7\u00e3o, o estoque e o armazenamento de insumos e produtos, visando a redu\u00e7\u00e3o de custos, a garantia da disponibilidade do produto, bem como o atendimento dos n\u00edveis de exig\u00eancias dos clientes.<\/p>\n\n\n\n

2.1.     Gest\u00e3o da Cadeia de Suprimentos<\/p>\n\n\n\n

2.2.     Gest\u00e3o de Estoques<\/p>\n\n\n\n

2.3.     Projeto e An\u00e1lise de Sistemas Log\u00edsticos<\/p>\n\n\n\n

2.4.     Log\u00edstica Empresarial<\/p>\n\n\n\n

2.5.     Transporte e Distribui\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/p>\n\n\n\n

2.6.     Log\u00edstica Reversa<\/p>\n\n\n\n

3.         <\/strong>PESQUISA OPERACIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Resolu\u00e7\u00e3o de problemas reais envolvendo situa\u00e7\u00f5es de tomada de decis\u00e3o, atrav\u00e9s de modelos matem\u00e1ticos habitualmente processados computacionalmente. Aplica conceitos e m\u00e9todos de outras disciplinas cient\u00edficas na concep\u00e7\u00e3o, no planejamento ou na opera\u00e7\u00e3o de sistemas para atingir seus objetivos. Procura, assim, introduzir elementos de objetividade e racionalidade nos processos de tomada de decis\u00e3o, sem descuidar dos elementos subjetivos e de enquadramento organizacional que caracterizam os problemas.<\/p>\n\n\n\n

3.1.     Modelagem, Simula\u00e7\u00e3o e Otimiza\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

3.2.     Programa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n

3.3.     Processos Decis\u00f3rios<\/p>\n\n\n\n

3.4.     Processos Estoc\u00e1sticos<\/p>\n\n\n\n

3.5.     Teoria dos Jogos<\/p>\n\n\n\n

3.6.     An\u00e1lise de Demanda<\/p>\n\n\n\n

3.7.     Intelig\u00eancia Computacional<\/p>\n\n\n\n

4.         <\/strong>ENGENHARIA DA QUALIDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Planejamento, projeto e controle de sistemas de gest\u00e3o da qualidade que considerem o gerenciamento por processos, a abordagem factual para a tomada de decis\u00e3o e a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas da qualidade.<\/p>\n\n\n\n

4.1.     Gest\u00e3o de Sistemas da Qualidade<\/p>\n\n\n\n

4.2.     Planejamento e Controle da Qualidade<\/p>\n\n\n\n

4.3.     Normaliza\u00e7\u00e3o, Auditoria e Certifica\u00e7\u00e3o para a Qualidade<\/p>\n\n\n\n

4.4.     Organiza\u00e7\u00e3o Metrol\u00f3gica da Qualidade<\/p>\n\n\n\n

4.5.     Confiabilidade de Processos e Produtos<\/p>\n\n\n\n

5.         <\/strong>ENGENHARIA DO PRODUTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Conjunto de ferramentas e processos de projeto, planejamento, organiza\u00e7\u00e3o, decis\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o envolvidas nas atividades estrat\u00e9gicas e operacionais de desenvolvimento de novos produtos, compreendendo desde a concep\u00e7\u00e3o at\u00e9 o lan\u00e7amento do produto e sua retirada do mercado com a participa\u00e7\u00e3o das diversas \u00e1reas funcionais da empresa.<\/p>\n\n\n\n

5.1.     Gest\u00e3o do Desenvolvimento de Produto<\/p>\n\n\n\n

5.2.     Processo de Desenvolvimento do Produto<\/p>\n\n\n\n

5.3.     Planejamento e Projeto do Produto<\/p>\n\n\n\n

6.         <\/strong>ENGENHARIA ORGANIZACIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Conjunto de conhecimentos relacionados \u00e0 gest\u00e3o das organiza\u00e7\u00f5es, englobando em seus t\u00f3picos o planejamento estrat\u00e9gico e operacional, as estrat\u00e9gias de produ\u00e7\u00e3o, a gest\u00e3o empreendedora, a propriedade intelectual, a avalia\u00e7\u00e3o de desempenho organizacional, os sistemas de informa\u00e7\u00e3o e sua gest\u00e3o e os arranjos produtivos.<\/p>\n\n\n\n

6.1.     Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica e Organizacional<\/p>\n\n\n\n

6.2.     Gest\u00e3o de Projetos<\/p>\n\n\n\n

6.3.     Gest\u00e3o do Desempenho Organizacional<\/p>\n\n\n\n

6.4.     Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

6.5.     Redes de Empresas<\/p>\n\n\n\n

6.6.     Gest\u00e3o da Inova\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

6.7.     Gest\u00e3o da Tecnologia<\/p>\n\n\n\n

6.8.     Gest\u00e3o do Conhecimento<\/p>\n\n\n\n

7.         <\/strong>ENGENHARIA ECON\u00d4MICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Formula\u00e7\u00e3o, estima\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de resultados econ\u00f4micos para avaliar alternativas para a tomada de decis\u00e3o, consistindo em um conjunto de t\u00e9cnicas matem\u00e1ticas que simplificam a compara\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica.<\/p>\n\n\n\n

7.1.     Gest\u00e3o Econ\u00f4mica<\/p>\n\n\n\n

7.2.     Gest\u00e3o de Custos<\/p>\n\n\n\n

7.3.     Gest\u00e3o de Investimentos<\/p>\n\n\n\n

7.4.     Gest\u00e3o de Riscos<\/p>\n\n\n\n

8.         <\/strong>ENGENHARIA DO TRABALHO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Projeto, aperfei\u00e7oamento, implanta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de tarefas, sistemas de trabalho, produtos, ambientes e sistemas para faz\u00ea-los compat\u00edveis com as necessidades, habilidades e capacidades das pessoas visando a melhor qualidade e produtividade, preservando a sa\u00fade e integridade f\u00edsica. Seus conhecimentos s\u00e3o usados na compreens\u00e3o das intera\u00e7\u00f5es entre os humanos e outros elementos de um sistema. Pode-se tamb\u00e9m afirmar que esta \u00e1rea trata da tecnologia da interface m\u00e1quina – ambiente – homem – organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

8.1.     Projeto e Organiza\u00e7\u00e3o do Trabalho<\/p>\n\n\n\n

8.2.     Ergonomia<\/p>\n\n\n\n

8.3.     Sistemas de Gest\u00e3o de Higiene e Seguran\u00e7a do Trabalho<\/p>\n\n\n\n

8.4.     Gest\u00e3o de Riscos de Acidentes do Trabalho<\/p>\n\n\n\n

9.         <\/strong>ENGENHARIA DA SUSTENTABILIDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Planejamento da utiliza\u00e7\u00e3o eficiente dos recursos naturais nos sistemas produtivos diversos, da destina\u00e7\u00e3o e tratamento dos res\u00edduos e efluentes destes sistemas, bem como da implanta\u00e7\u00e3o de sistema de gest\u00e3o ambiental e responsabilidade social.<\/p>\n\n\n\n

9.1.     Gest\u00e3o Ambiental<\/p>\n\n\n\n

9.2.     Sistemas de Gest\u00e3o Ambiental e Certifica\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

9.3.     Gest\u00e3o de Recursos Naturais e Energ\u00e9ticos<\/p>\n\n\n\n

9.4.     Gest\u00e3o de Efluentes e Res\u00edduos Industriais<\/p>\n\n\n\n

9.5.     Produ\u00e7\u00e3o mais Limpa e Ecoefici\u00eancia<\/p>\n\n\n\n

9.6.     Responsabilidade Social<\/p>\n\n\n\n

9.7.     Desenvolvimento Sustent\u00e1vel<\/p>\n\n\n\n

10.      <\/strong>EDUCA\u00c7\u00c3O EM ENGENHARIA DE PRODU\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         Universo de inser\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior em engenharia (gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, pesquisa e extens\u00e3o) e suas \u00e1reas afins, a partir de uma abordagem sist\u00eamica englobando a gest\u00e3o dos sistemas educacionais em todos os seus aspectos: a forma\u00e7\u00e3o de pessoas (corpo docente e t\u00e9cnico administrativo); a organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tico pedag\u00f3gica, especialmente o projeto pedag\u00f3gico de curso; as metodologias e os meios de ensino\/aprendizagem. Pode-se considerar, pelas caracter\u00edsticas encerradas nesta especialidade como uma “Engenharia Pedag\u00f3gica”, que busca consolidar estas quest\u00f5es, assim como, visa apresentar como resultados concretos das atividades desenvolvidas, alternativas vi\u00e1veis de organiza\u00e7\u00e3o de cursos para o aprimoramento da atividade docente, campo em que o professor j\u00e1 se envolve intensamente sem encontrar estrutura adequada para o aprofundamento de suas reflex\u00f5es e investiga\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

10.1.      Estudo da Forma\u00e7\u00e3o do Engenheiro de Produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

10.2.      Estudo do Desenvolvimento e Aplica\u00e7\u00e3o da Pesquisa e da Extens\u00e3o em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

10.3.      Estudo da \u00c9tica e da Pr\u00e1tica Profissional em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

10.4.     Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Avalia\u00e7\u00e3o Processo de Ensino-Aprendizagem em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

10.5.      Gest\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o de Sistemas Educacionais de Cursos de Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Habilidades<\/strong><\/div><\/h2>\n\n\n\n

Pode-se caracterizar o perfil desejado para o engenheiro de produ\u00e7\u00e3o em termos de sua capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e do seu modo de atua\u00e7\u00e3o dentro da sua empresa ou institui\u00e7\u00e3o. Em termos t\u00e9cnicos, ele deve ser capaz de atuar fundamentalmente na organiza\u00e7\u00e3o <\/em>das atividades de produ\u00e7\u00e3o, assim recebendo treinamento em m\u00e9todos de gest\u00e3o e em t\u00e9cnicas de otimiza\u00e7\u00e3o <\/em>da produ\u00e7\u00e3o. Quanto ao seu modo de atua\u00e7\u00e3o, deve ser preparado, acima de tudo, para ser um profissional capaz de estabelecer as interfaces entre as \u00e1reas que atuam diretamente sobre os sistemas t\u00e9cnicos e entre essas e a \u00e1rea administrativa da empresa. Este perfil tem tornado este profissional muito procurado pelas empresas pela sua capacita\u00e7\u00e3o h\u00edbrida gerencial-t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

Ainda, do ponto de vista vocacional, h\u00e1 uma diferencia\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao perfil do ingressante nos cursos de ramos cl\u00e1ssicos da Engenharia, pois se exige do postulante aos cursos de EP interesse, vis\u00e3o e aptid\u00f5es coerentes com abordagens gerenciais; por\u00e9m, sem deixar de manter o interesse em assuntos da compet\u00eancia da \u00e1rea dos sistemas t\u00e9cnicos. Paralelamente, exige-se tamb\u00e9m certo esp\u00edrito \u201csolucionador de problemas\u201d, t\u00edpico do engenheiro.<\/p>\n\n\n\n

O profissional que o curso pretende formar deve possuir as seguintes compet\u00eancias, atitudes e habilidades, que poder\u00e3o ser atribu\u00eddas de forma integral ou parcial, em seu conjunto ou separadamente, para o exerc\u00edcio pleno da profiss\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Ser capaz de dimensionar e integrar recursos f\u00edsicos, humanos e financeiros a fim de produzir, com efici\u00eancia e ao menor custo, considerando a possibilidade de melhorias cont\u00ednuas.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de utilizar ferramental matem\u00e1tico e estat\u00edstico para modelar sistemas de produ\u00e7\u00e3o e auxiliar na tomada de decis\u00f5es.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de projetar, implantar e aperfei\u00e7oar sistemas, produtos e processos, levando em considera\u00e7\u00e3o os limites e as caracter\u00edsticas das comunidades envolvidas.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de prever e analisar demandas, selecionar tecnologias e know-how<\/em>, projetando produtos ou melhorando suas caracter\u00edsticas e funcionalidade.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de incorporar conceitos e t\u00e9cnicas da qualidade em todo o sistema produtivo, tanto nos seus aspectos tecnol\u00f3gicos quanto organizacionais, aprimorando produtos e processos, e produzindo normas e procedimentos de controle e auditoria.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de prever a evolu\u00e7\u00e3o dos cen\u00e1rios produtivos, percebendo a intera\u00e7\u00e3o entre as organiza\u00e7\u00f5es e os seus impactos sobre a competitividade.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de acompanhar os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, organizando-os e colocando-os a servi\u00e7o da demanda das empresas e da sociedade.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de compreender a inter-rela\u00e7\u00e3o dos sistemas de produ\u00e7\u00e3o com o meio ambiente, tanto no que se refere \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o de recursos escassos quanto \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o final de res\u00edduos e rejeitos, atentando para a exig\u00eancia de sustentabilidade.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de utilizar indicadores de desempenho, sistemas de custeio, bem como avaliar a viabilidade econ\u00f4mica e financeira de projetos.<\/li>\n\n\n\n
  • Ser capaz de gerenciar e otimizar o fluxo de informa\u00e7\u00e3o nas empresas utilizando tecnologias adequadas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Para o desempenho de atividades para o exerc\u00edcio espec\u00edfico da profiss\u00e3o, o profissional deve possuir as seguintes compet\u00eancias, atitudes e habilidades, que poder\u00e3o ser atribu\u00eddas de forma integral ou parcial, em seu conjunto ou separadamente:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Compromisso com a \u00e9tica profissional.<\/li>\n\n\n\n
    • \u201cPensar globalmente, agir localmente\u201d.<\/li>\n\n\n\n
    • Iniciativa empreendedora.<\/li>\n\n\n\n
    • Disposi\u00e7\u00e3o para auto-aprendizado e educa\u00e7\u00e3o continuada.<\/li>\n\n\n\n
    • Comunica\u00e7\u00e3o oral e escrita.<\/li>\n\n\n\n
    • Leitura, interpreta\u00e7\u00e3o e express\u00e3o por meios gr\u00e1ficos.<\/li>\n\n\n\n
    • Vis\u00e3o cr\u00edtica de ordens de grandeza.<\/li>\n\n\n\n
    • Dom\u00ednio de t\u00e9cnicas computacionais.<\/li>\n\n\n\n
    • Dom\u00ednio de l\u00edngua estrangeira.<\/li>\n\n\n\n
    • Conhecimento da legisla\u00e7\u00e3o pertinente.<\/li>\n\n\n\n
    • Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares.<\/li>\n\n\n\n
    • Capacidade de identificar, modelar e resolver problemas.<\/li>\n\n\n\n
    • Compreens\u00e3o dos problemas administrativos, s\u00f3cio-econ\u00f4micos e do meio ambiente.<\/li>\n\n\n\n
    • Responsabilidade social e ambiental.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      O que \u00e9 Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o? Defini\u00e7\u00e3o \u00c9 o ramo da engenharia que gerencia os […]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-18","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":90,"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/90"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ct.ufpb.br\/cgep\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}